Schrijf je in!

Algemeen

ChatGPT of CheatGPT?

Code: A1

Omschrijving:

AI presenteert zich als een allesweter, maar is in werkelijkheid een onbetrouwbare partner. Met een mix van geniale antwoorden en onbegrijpelijke blunders blijkt hij de belangrijkste en vaak enige (!) bron te zijn voor leerlingen, studenten en veel volwassenen. Deze sessie verzamelt tal van testcases die de wispelturigheid van AI onder de loep nemen en ons laten nadenken over de gevolgen voor het onderwijs.

Verantwoordelijke: Davy Scheelen

Duur: 1 uur

Doelgroep: Open voor iedereen

Maximaal aantal deelnemers: geen limiet

Gaat door om: 9:45

Speciale aandachtspunten: -

WetenschapsReflex: Kritisch denken over wetenschap

Code: A2

Omschrijving:

Van antivaxers tot flat earthers, een steeds snellere verspreiding van misinformatie en nepnieuws over wetenschapsthema's stelt ons voor nieuwe uitdagingen. Een kritische en geïnformeerde houding over wetenschap biedt jongeren een buffer in de omgang met nepnieuws. Centraal staat jongeren inzicht bieden in hoe betrouwbare wetenschappelijke kennis tot stand komt. In de Angelsaksische wereld staat dit domein bekend als 'Nature of Science' (NOS). In deze workshop ontdek je hoe hierop in te spelen en leerlingen te laten reflecteren over wetenschap. Een combinatie van doceren, casusbesprekingen en dialoogoefeningen zorgt ervoor dat je leert inspelen op de problematiek rond Nature of Science. We schenken hierbij aandacht aan:

  • het belang van reflectie over wetenschap om het kritisch denken van jongeren aan te scherpen;
  • de rol van dialoog om jongeren te laten reflecteren over wetenschap;
  • concrete leeractiviteiten om het kritisch denken van jongeren over wetenschap aan te scherpen zoals:
  • het gebruik van historische contexten,
  • het hanteren van grote vragen zoals 'Is een wetenschapper een uitvinder of een ontdekker?

Verantwoordelijke: Lotte Boven (UAntwerpen)

Duur: 1 uur

Doelgroep: 2de en 3de graad van alle richtingen

Maximaal aantal deelnemers: geen limiet

Gaat door om: 15:45

Speciale aandachtspunten: -

USolv-IT: gebruikersgroep voor scholen, oefen-en inspiratieplatform voor alle STEM-onderwijs

Code: A3

Omschrijving:

Het usolv-it platform, uitgebaat als een kostendekkende gebruikersgroep, bevat ongeveer 27000 van model-oplossingen voorziene oefeningen (> 700 nieuwe oefeningen per jaar), toebehorend aan verschillende organisaties zoals de interuniversitaire ijkingstoetsen, de toelatingsexamens arts, tandarts en dierenarts, de olympiades wiskunde en natuurweten-schappen, de kangoeroewedstrijd, meewerkende uitgeverijen en heel wat individuele leraren en docenten.

We focussen op de usolv-it Leerkracht-module (toegang via een schoollidmaatschap van de gebruikersgroep) en leren hoe je passende oefeningen kan selecteren voor het bouwen van een oefenreeks (of toets), en hoe je die toets al of niet digitaal kan inzetten. Met je Leerkracht-account kan je, samen met collega's in de eigen school, jouw favoriete oefeningen inhoudelijk gestructureerd samenbrengen om ze langjarig aan te wenden ten dienste van je lesgeven. Een schoollidmaatschap houdt voor bepaalde leerlingen ook persoonlijk toegang tot de Athena-module in. We gaan samen interactief en online aan de slag. Wie nog geen Leerkracht-account heeft, krijgt ter plaatse een gast-account. Een usolv-it gebruiker heeft altijd inspiratie dichtbij!

Verantwoordelijke: Paul Igodt (KU Leuven)

Duur: 1 uur

Doelgroep: 1ste, 2de en 3de graad doorstroom en dubbele finaliteit

Maximaal aantal deelnemers: 25

Gaat door om: 9:45 en 14:00

Speciale aandachtspunten: Breng zeker je laptop mee!

Van hype naar houvast : (hoe) kunnen we chatbots zinvol inzetten ?

Code: A4 

Omschrijving:

Het is ondertussen al drie jaar geleden dat chatbots de (onderwijs)wereld binnenvielen, en zowel voor leerlingen als leraren het vertrouwde speelveld helemaal veranderden. Het is nog te vroeg om te zeggen dat het stof gaan liggen is en we een eerste balans kunnen opmaken. Maar er tekenen zich ondertussen toch enkele trends af. In deze sessie overlopen we een aantal situaties waarin je als leraar blijvend winst kan halen uit chatbots, en situaties waarin je je leerlingen kan tonen hoe zij chatbots zinvol kunnen inzetten. De voorbeelden in deze sessie komen meestal uit de hoek van wiskunde en wetenschappen, maar de boodschap is op meer vakken toepasbaar. Breng gerust je eigen voorbeelden mee, zodat we van mekaar kunnen leren!

Verantwoordelijke: Stefaan Cottenier (UGent)

Duur: 1 uur

Doelgroep: open voor iedereen

Maximaal aantal deelnemers: geen limiet

Gaat door om: 11:45 en 15:45

Speciale aandachtspunten: -

Van practicum tot STEM-project: van kleine ingrepen tot geïntegreerde aanpak

Code: A5

Omschrijving:

In deze workshop starten we vanuit een wetenschappelijk practicum om stapsgewijs aanpassingen te doen, gebaseerd op de istem-didactiek om zo tot een STEM-project te komen, waarin aan de STEM-minimumdoelen wordt gewerkt.

Verantwoordelijke: Marie-Paul Buyse (iSTEM)

Duur: 1 uur

Doelgroep: 2de en 3de graad doorstroom en dubbele finaliteit.

Maximaal aantal deelnemers: 20

Gaat door om: 11:45

Speciale aandachtspunten: Breng zeker je laptop mee!