Schrijf je in!

Biologie

Bepalen van bloedgroepen

Code: B1

Omschrijving: 

Bloedgroepen, een term die bij heel veel leerlingen wel een belletje doet rinkelen, maar wat is het nu juist? Wat is het verschil tussen A+, B-, O+,…? In deze workshop geven we wat duiding over de verschillende bloedgroepen, het verschil tussen antigenen en antilichamen en het belang van het bloeddonaties met de gepaste bloedgroep. Via een experiment met huis-, tuin- en keukenmateriaal leren de studenten al doende hoe een bloedgroepbepaling werkt (coagulatietest) en hoe deze data te interpreteren.

Verantwoordelijke: Wannes Weyts 

Duur: 1 uur

Doelgroep: iedereen van doorstroom en dubbele finaliteit

Maximaal aantal deelnemers: 30

Gaat door om: 9:45 en 14:00

Speciale aandachtspunten: -

Pollenonderzoek: directe en indirecte methode 

Code: B2

Omschrijving:

Het onderwerp past binnen het thema 'Cytologie' en leent zich ook voor projecten binnen biologie of STEM. Na een korte introductie voeren de deelnemers verzamel- en verwerkingsmethoden uit. Hierbij komen vaardigheden en attituden aan bod die haalbaar zijn door hun doelpubliek.

Directe observatie van verse pollen: De deelnemers maken tijdelijke en permanente preparaten van stuifmeel afkomstig van verse bloemen/meeldraden. De CAVO-methode (Capulin Volcano National Monument Pollen Protocol) is zeer gebruiksvriendelijk en levert snel zeer goede resultaten op voor microscopisch onderzoek.

Indirecte observatie van pollen in monoflorale honingsoorten: de imker- én de laboratoriummethode worden gedemonstreerd. De deelnemers onderzoeken enkele kant-en-klare stalen en maken permanente preparaten.

Voorzie zelf een preparatendoos en een watervaste stift of etiketjes om de gemaakte preparaten op te bergen. De KAGM-uitgave 'Microscopie als hobby' (2024) met een massa informatie is beschikbaar op de congresdag. Zie ook www.microscopie.be

Verantwoordelijke: Dora De Cremer (Koninklijk Antwerps Genootschap voor Micrografie )

Duur: 1 uur

Doelgroep: 2de en 3de graad doorstroom- en dubbele finaliteit

Maximaal aantal deelnemers: 25

Gaat door om: 9:45 en 14:00

Speciale aandachtspunten: Breng zelf een (preparaten)doos mee om de gemaakte preparaten op te bergen en een watervaste stift of etiketjes om ze te labelen.

Hoe sterk ben jij? Spierkracht

Code: B3

Omschrijving: 

In de tweede graad wordt de spierwerking besproken waarbij onder andere de bouw en de werking van dwarsgestreept en glad spierweefsel aan bod komt.

Door simpele opdrachtjes met een handknijper kunnen de leerlingen data verzamelen en besluiten dat skeletspieren een grote kracht kunnen ontwikkelen maar dat ze deze kracht niet lang kunnen volhouden.

Tijdens deze workshop zal ook een handkrachtsensor worden ingezet. Het voordeel is dat de leerlingen in realtime grafische data zien verschijnen. Als een proefpersoon gedurende 15 seconden zo hard als hij kan, blijft knijpen in de handkrachtsensor, zal de kracht lichtjes dalen omdat de chemische energie ook eindig is. Dan kan ook een link gelegd worden met leerstof in de derde graad; energiesystemen en (an)aerobe celademhaling.

En test het vooral zelf … Hoe sterk ben jij? 

Verantwoordelijken: Dirckx Natalie

Duur: 1 uur

Doelgroep: 2de en 3degraad doorstroom

Maximaal aantal deelnemers: 20

Gaat door om: 11:45 en 15:45

Speciale aandachtspunten: -

Onderzoek je genotype voor bittere smaak aan de hand van een DNA-analyse

Code: B4

Omschrijving:

Toepassingen van DNA-onderzoek vormen een onderdeel van de leerdoelen biologie in alle netten van het Vlaams onderwijs. In concreto gaat het onder meer om stamboomanalyse, de begrippen allelen, haploid en diploid, Mendeliaanse overerving, genetische variatie, en DNA-technieken zoals PCR en gelelektroforese. Dankzij moderne hulpmiddelen speciaal ontwikkeld voor het onderwijs kan je dit alles illustreren in het klaslokaal, ook wanneer je als leerkracht zelf (nog) geen ervaring hebt met DNA-technologie in de praktijk. In deze workshop analyseren we enkele DNA stalen met agarosegelelektroforese om het genotype voor bittere smaak te bepalen. Als je wil kan je ook je eigen genotype laten bepalen. We illustreren hiermee het verband tussen fenotype en genotype, erfelijkheid, homozygote en heterozygote kenmerken, recessieve en dominante allelen. Hierdoor krijgen de hierboven vermelde abstracte begrippen concreet vorm, en maken we DNA-onderzoek voor leerlingen en docenten toegankelijk. Deze workshop richt zich tot alle leerkrachten die hun leerlingen een DNA-practicum willen aanbieden.

Verantwoordelijke: Gert Van der Auwera (LYSKIGA)

Duur: 2 uur

Doelgroep: 3de graad doorstroom en dubbele finaliteit

Maximaal aantal deelnemers: 20

Gaat door om: 9:45 en 14:45

Speciale aandachtspunten: -

Deelnemers brengen een laptop mee.